儿童敏感期--自我意识敏感期-临沂卓群心理
添加时间：2018-1-2
儿童敏感期——自我意识敏感期
典型表现：
1、 爱发脾气 2、争抢东西 不许其他人动我的东西 3、说什么东西都是他的 4、什么都爱说“不要”、还会说“打你” 5、哭闹不止 固执。
当宝贝有了自我意识，学会表达自己的感情，他们会变得非常的坚持自我，否则的话，就会大哭大闹。其实宝贝的这些行为，只表明他们的意志在开始形成，他们在发展建构自我意识，这就是我们所说的自我意识敏感期。
解读：
当宝贝们逐渐成长，他们会发现自己同世界是分离的，自我就这样悄悄地萌发了。自我的觉醒，从一到两岁期间开始，儿童首先发现的是“这个东西是我的”。他用“是我的”来区别我跟你是不同的。我是我 你是你，我们两个人是不同的，这就是靠拥有某种物质性得东西，这是第一个“自由宣言”。
孩子重复说我的，开始标志着孩子把自我和别人分开，用自己的意志来感受身边的人和事。
第二个“自由宣言”就是说不，从说不开始，孩子开始发现我可以不按照你的方式做。说不之后，儿童开始互相推打，或是说“打你、打死你”，这都是儿童最早的独立宣言。这段时间过去之后，儿童就进入了自我意识发展的另一状态。
儿童会尝试着把自己的东西和别人的东西“交换”，“我把我的给你，你把你的给我”，在和别人的交错中划分你我的界限。只有在这样划分界限的过程中，儿童才能为自我储备心理力量和智能。才能把自己建构的非常强大。等到儿童发展到四岁的时候，儿童所有的东西都不会给别人。通过这个行为，我们会发现这个年龄的孩子已经清楚地知道，什么是你的，什么是我的，儿童已经清晰地了解了我和你之间的界限。
等到了5岁的时候，生命就发生了一些变化，儿童就会急于想把自己的东西分享给别人，因为他会发现分享会让自己换到别人的东西。此时，儿童的自我又向前迈进了一步。
孩子在自我形成时期的行为常常被家长误解，第一：孩子说“打死你”。家长会认为这是粗野的行为，就制止儿童，但此时儿童并非打人的意思，而是“排除”的意思。儿童会认为我要排除你，你就应该立刻就消失，而你还存在，我就用手来排除你。多了几个月以后，这个敏感期就会自动过去，儿童就会知道我可以通过别的形式来进行。第二：很多家长不明白为什么孩子不在听话和顺从，孩子总说“不”。家长认为孩子跟自己拗，就一定要把孩子拗过来，这样就破坏了儿童的敏感期。有时候，可以不和孩子商量，只要抱着她去做就可以了，他依然有权利说不。这样就保证了既不影响孩子的敏感期，又做了我们该做的事情。
第三：孩子是否自私。家长常常认为，通过不断的教育让孩子把自己的东西给别人分享，是一个美德。在一个生命什么都没有拥有的情况下，就让他去分享，这是一个错误的想法。应该先让孩子拥有，然后再学会分享，这个过程应该这样完成。他和自私没有任何关系，孩子有权利分享他的东西。他可以分享，也可以不分享，是没有错误的。选择权在儿童，父母不应该依照自己的道德观去判断孩子，强迫孩子分享。
自我意识是所有敏感期当中最重要的敏感期，孩子将来要成为什么样的人，未来是不是很强大，这样强大的能力，就来源于自我形成的敏感期。所以保证这个自我形成的敏感期，就保证的孩子未来人格的强大，和人格的和谐，以及未来在社会上立足的能力。
孩子形成自我，对孩子来说意味着一种成就，但对家长来说意味着另外一种结果，就是不按照孩子的意愿行事，孩子就会大哭大闹。所以在这个时期，家长应该尽可能的尊重孩子的选择，尽量满足孩子的需求，是孩子变得快乐和顺从。
亲子游戏：我说你指
在孩子2岁到2岁半的时候，妈妈可以先告诉孩子五官的位置，让宝宝认知，然后妈妈说出五官的名称，让宝宝指出相应的位置。最后可以通过儿歌加深影响。之后可以逐渐过渡到认识身体其他的部位。
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