绘本心阅读，最美心希望
添加时间：2019-12-25
很多关心家庭教育和早期阅读的朋友对于高卫星老师并不陌生，不少人尊称她为中国的“绘本女神”。依高老师自己的话说，她最初是心理咨询师，后来有幸做了幼儿园的心理顾问，在长期的一线实践过程中深入了解了孩子、家长和老师各自的心理需求，也在摸索家庭教育和早期孩童心理健康教育的途径中发现了“绘本”这个特别的载体。所以，高卫星老师自2017年开始做了“绘本阅读指导师”和“家庭教育指导师”的培训课程，现在已经开办了十一届，学员千余人，遍布全国各地，是名副其实的“花婆婆”。
“绘本心阅读”是高卫星老师提出的通过用阅读的方式将心理学和教育学的语言转化成生活中的语言，真正从“知道”向“做到”进阶！对于孩子来说，早期阅读更有利于培养孩子的“有效专注”，在阅读过程中通过主动思考主动发展自己的思维与想象；对于家长来说，亲子阅读是高质量的亲子陪伴的最佳形式；对于老师来学，激发孩子爱上阅读，协助孩子养成良好的阅读习惯，并能通过阅读找到发现、看见更广阔的的世界，继而创造更美好的新世界。
心阅读就是一座灯塔，点亮了老师的心、家长的心，通过家校合作点亮了更多孩子的心！
高卫星老师的团队经过长期打磨，目前已经研发出一套专业面向幼儿园的家校共育整体解决方案——“阅见未来 家园共育”，旨在重新定位幼儿教师的专业性，打造教师的核心能力，建立专业的教师成长系统；同时精选世界经典绘本，明确特色主题，与五大领域有机融合，设计研发专业的幼儿阅读课程，培养幼儿的九大能力，支持建构完整人格。目前已经在全国范围内甄选了十家幼儿园开始试点，临沂市常青藤幼儿园就是其中一家。
卓群心理与高卫星老师渊源已久。王克丽老师多年前与高卫星老师在一次心理学技术课程上结识，后来邀请高老师到临沂开办了三次“高质量陪伴”工作坊。2017年，王克丽老师参加了高卫星老师的“绘本阅读指导师”“家庭教育指导师”的双师资认证导师班课程。经过将近两年的学习和操练，已经成为“阅见未来·家园共育”项目的核心成员之一，目前主持的卓群绘本阅读沙龙已经坚持了一年，成为“绘本心阅读”在临沂当地的有力的号召及推广人。
幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。
每一个孩童时期的心性成长，奠定了这一生的幸福与否。一个幸福的童年，能够给予孩子健全的人格，和面对任何磨难可以坚强面对的能力，相信爱，相信自己值得被爱，不会轻易放弃，也不会轻易悲观。“绘本心阅读”的意义正在于此！
绘本心阅读，最美心希望！
所以，我们感恩！
感恩每一双希望的眼睛，每一双聆听的耳朵！
感恩每一本绘本里带来的每一个感动！
感恩高卫星老师的大爱，宽阔无疆而掷地有声！
感恩面朝未来的每一颗种子都因“爱”萌芽！
学员分享：
作为高老师的学生，能在临沂听到高老师的公益课倍感荣幸，仿佛又一次走进导师班上课的场景，高老师的每一句话都值得品读记忆，真的一个字都不想错过，感叹高老师对课程信息的整和能力，可以把心理学的知识用绘本的方式解读，简单易懂更入心，也是因为高老师用小绘本承载大智慧这样的方式深深吸引了我，一路跟随高老师的脚步从今年4月份一直到现在，每一次去青岛学习都满怀期待而去，满载收获而归，似乎听高老师的课会上瘾，总觉得听不够。大半年的追随不只是因为高老师的课程，更多的是因为高老师的人格魅力和亲和力，他总是在每一个细节上温暖到每一个学员，在高老师的课上，每一个人都被看到，被尊重，被唤醒，被引领。感恩遇见高老师，让我在转业待安置最迷茫的时候遇见心阅读，开启了我人生的另一扇大门，因为学习高老师的课，我的焦虑少了，我与老公，婆媳，孩子的关系更加和谐了，高老师的大爱深深的滋养着我，走上新的岗位做自己喜欢的事，做内心富足的自己，做更懂孩子的妈妈，做更明事理的妻子，感动卓群心理王克力老师和王芳老师让我遇见心阅读，感受不一样的绘本阅读，感受小绘本里的大智慧。------党向娟老师分享
听完高老师的课程已经几天了，这几天虽然很忙碌，但仍然让我忘不掉高老师那亲切的笑脸和温暖的话语。犹记得那年夏天，第一次见到高老师，那是在系统排练的工作坊上，课间休息的时候，大伙围着一个人在投入的听着。我也走上前，只见一个面善的老师在讲解《背影》的绘本。我被深深的吸引了，至今我依然记得高老师说，我们成人只注意到文字，但忽略了图画背景，这一页是橘色背影，它传递给我们不一样的信息……可以说，是高老师开启了我对绘本的兴趣。也打开了我的视野，从此看书，我不在只是关注文字，我会看插图，看色彩，去体会编者的意图。
后来了解到那个人就是高老师 ，我会刻意关注高老师的信息，只是由于种种原因，再没听到高老师的教诲。现在小宝2岁多，正是读绘本，用绘本的时候，终于又有机会听高老师的课，我欣喜万分。
高老师说，绘本是心理学从知识到实践那半里路的过程。我感同身受。学习心理学10年来，我脑袋里装满了相关知识，我一直无法从理论走向实践。我是一名小学语文老师同时也是班主任，在家校合作过程中，也面临很多问题。但我却不能把我所学到的知识用有效的途径教会给家长。家长会，一两个小时，还不够讲班级事务的，心理学知识也不是讲了家长就清楚的。总感觉我所学的知识是空中楼阁，没有根，无法落地。有了小宝以后，逐渐接触绘本，很多时候绘本中那彩色的图画，朴实的语言，恰恰把最高深的道理融入到了简单的图画里，把我从理论的高度拉到了生活里。听完高老师的课，我有股冲动，去幼儿园工作，去做有意义的事情。作为小学班主任，我看到太多孩子的问题。孩子们的很多问题都是由于小时候养育者不恰当的处理方式造成的心理创伤，我就想，越早让家长接受相关心理学知识的培训，对孩子来说就越早受益，伤害就会少一些。高老师作为绘本家校应用的创始人，我在今后绘本的家校运用中，会继续跟着高老师学习。造福更多的身边人。 李红老师分享
感恩生命的每一个遇见，感谢王克丽老师的大爱，邀请来高卫星老师接力我们临沂，我有幸参加了这次公益沙龙。感慨万千，从贝太太的故事看到我们身边无数的贝太太，我何曾不是一个贝太太，所幸我们遇到了高卫星老师这样的专家，使我们及时反醒自己，提升自己，给孩子创造一个温暖和谐的原生家庭，疗愈自己，让孩子健康快乐的成长，把爱传递接力下去，共建一个和谐美好的世界！--魏思敏老师分享
久闻高老师的大名，终于在前几日得以相见。感恩马步霞和王克丽两位老师的邀请，初次高老师的课，就被高老师身上的慈悲深深打动。三个小时的讲座，每分每秒都舍不得错过，高老师的言行让我有一种如沐春风的感觉，备受滋养！心阅读给了我全新的体验，在贝太太身上我们每个人都或多或少的找到了自己童年的影子，所有压抑了的情绪，向内伤害自己，向外伤害别人。总有一天，她会找个出口，真是应了那句，幸福的人用童年疗愈一生，不幸的人用一生疗愈童年，我们又有多少是那个幸运的可以用童年来疗愈一生的人呢？恐怕少之又少，就如高老师所言“谁不是带着些许的遗憾活到今天？”是啊，每个人都带着原生家庭的烙印，在痛苦中挣扎，让我们跟随高老师一起去看到我们的内在小孩，疗愈我们童年的创伤，滋养我们的内在小孩，去遇到那个最好的自己！！！感恩所有为这次讲座默默付出的老师们，谢谢你们 --------单青老师分享
学习回来近一周了，忙了好多事情，但心底一直在感恩，感恩马老师和可丽老师为我们请来了高老师，再一次被高老师的爱滋润。所有的相遇都是久别重逢，能遇见高老师也是多少年修来的缘分，被高老师吸引，也本着好东西要分享的原则，我带了20位沂水的姐妹们去观摩了高老师的课，都受益匪浅，我们会把高老师那种大爱带回来，传播给家长和孩子们，这也真的是他们的福气，感恩高老师。我从七月份在青岛跟随高老师学习，对高老师佩服的五体投地，“与其下游抗洪抢险，不如上游植树造林”，我们关注儿童身心健康，改善他们的成长环境，这才是最大的功德。跟随高老师，走下去----赵秀娟老师分享
感恩卓群王克丽老师和马步霞老师的邀请，感恩高老师的大爱分享，《贝太太从前为什么那么凶》让我们看到了如何对待孩子，拯救自己，并与童年流浪的自己握手言和，童年时的贝太太，妈妈或许因为太忙，虽然给了小卡蒂雅丰富的物质玩具——小三轮、婴儿车、布娃娃，却忽略了对孩子心灵的滋养——陪伴、倾听、沟通。长大后的小卡蒂雅横眉立目，呲牙咧嘴，简直有点男女不辨，脾气秉性——凶悍、冷酷、暴躁、孤僻。童年的不幸真的是须用一生来疗愈。直到孩子的到来，或许给了我们一个超越自我，人生觉醒的机会。而想要把握住这个机会，必须做的是，回望自己的童年经历，把儿时遭受的种种不顺利、不公平、不愉快找出来，再释放掉。并原谅那些曾亏待、误解、忽略过我们的大人。最终与自己的童年与我们的家庭握手言和，与一直与之较劲儿的“自我”握手言和。唯有成长，才能安放流浪的童年，唯有成长，才能成为生命成长的重要他人，唯有成长，才能真正做自己内在小孩的父母。再次感恩高老师的倾情巨献-------
纪芝老师分享
学习高老师的课程是得需要时间慢慢消化和沉淀的。
《贝太太从前为什么那么凶》之前读过几次，每次都感动得不行，这次在高老师的解读下更是多次流泪。童年时代的贝太太看起来物质生活还是比较丰富的，她有脚踏车，有布娃娃，有小推车，还有漂亮得体的衣服，可生活方面的富足并不能解决孩子精神上的孤独。当她在外面受了欺负想回家和妈妈倾诉的时候，她的孤单、委屈、气愤等情绪并没有被关注到，一句"吃东西的时候不准说话″，把她的感受一下子挡在了千里之外，仔细想来，这种情形不也每天都在我们身边上演吗？！
心理学大师罗杰斯曾这样比喻心理咨询师对求助者应有的态度：“当看日落时，我们不会想去控制日落，不会命令太阳右侧的天空是橘黄色，也不会命令云朵的粉红色更浓些，我们只能满怀敬畏地望着而已。” 其实，在我们与孩子的相处中也应该以这样的态度来面对孩子，敬畏孩子这个只属于自己的生命，用欣赏的目光去关注着孩子，不对孩子的成长做过多的指手画脚的指挥和控制。当我们总是去以这样的心态面对孩子时，我们会惊喜地发现，孩子每一天，甚至每一刻都会有让我们惊奇的变化出现，孩子也会因为我们的欣赏、关注而得到无比的喜悦与价值感，他们会觉得自己是那么的了不起，是那么的值得欣赏、值得被爱，于是他们会以更好的姿态出现在父母面前，这才是一个良性循环的教育。 李松芹老师分享
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